विषय सूची :
आवरण कहानी: ग्रामीण विकास में सामाजिक और व्यवहार परिवर्तन संचार (एसबीसीसी)
जैविक खेती, प्रमाणन और विपणन के सिद्धांतों पर पांच दिवसीय प्रशिक्षण कार्यक्रम
ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षिक विकास के लिए हितधारकों की क्षमता निर्माण पर राष्ट्रीय परामर्शदात्री कार्यशाला
एनआईआरडीपीआर-दिल्ली शाखा उद्योग से परे नवाचारों और आधारभूत संरचनाओं के माध्यम से ग्रामीण परिवर्तन पर वेबिनार आयोजित करती है
निर्यात और ई-कॉमर्स के साथ एसएचजी और उनके उत्पादों के जुड़ाव के लिए रणनीतियों पर राष्ट्रीय कार्यशाला
एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी में ग्रामीण विकास योजनाओं के सामाजिक लेखापरीक्षा पर दो दिवसीय प्रशिक्षकों का प्रशिक्षण
एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी विश्व बैंक परियोजना के तहत असम रेशम उत्पादन विभाग के अधिकारियों के लिए सॉफ्ट स्किल्स प्रशिक्षण आयोजित करता है
एनआईआरडीपीआर के संकाय को एशियन इंस्टीट्यूट ऑफ मैनेजमेंट, मनीला के मेंटरशिप कार्यक्रम के लिए मेंटर के रूप में पहचाना गया है
एसआईआरडी/ईटीसी कॉर्नर:
जुलाई, 2022 के महीने के लिए एसआईआरडीपीआर मिजोरम की गतिविधियां
आवरण कहानी:
ग्रामीण विकास में सामाजिक और व्यवहार परिवर्तन संचार (एसबीसीसी)
ऐसे कई मिथ्या नाम हैं जिसे हम बहुत कम उम्र में अर्जित कर लेते हैं और जो स्वाभाविक रूप से हमारे पास आता है, उसका अध्ययन किया जाता है। संचार, जन्मसिद्ध अधिकार और एक अभिव्यक्ति के रूप में मनुष्यों द्वारा इतनी स्पष्ट रूप से प्रदर्शित की जाती है, कि अक्सर सहजता से एक सहज गुण के रूप में लिया जाता है। जो अक्सर गलत समझा जाता है वह यह है कि संचार एक मात्र कार्य, उपकरण, रणनीति या अनुशासन है। यह हर डोमेन, विषय और विशेषज्ञता का सार है। वर्तमान लेख व्यवहार में स्थायी परिवर्तन लाने के लिए एक उपकरण के रूप में विकास साहित्य में लोकप्रिय रूप से उपयोग किए जाने वाले संचार के विकास पहलू की ओर इशारा करता है। यह शब्द के सैद्धांतिक पहलुओं और उत्पत्ति में तल्लीन करता है, क्योंकि इसका उपयोग स्वास्थ्य चाहने वाले सामाजिक वैज्ञानिकों द्वारा किया जाता है। व्यवहार परिवर्तन संचार (बीसीसी) के लोकप्रिय सिद्धांतों के सारांश पर चर्चा की जाती है, इसके बाद विभिन्न आयामों में सिद्धांत के अनुप्रयोग और ग्रामीण विकास से जुड़े मुद्दों के अनुप्रयोगों पर चर्चा की जाती है।
संकल्पना:
व्यवहार परिवर्तन संचार एक संचार रणनीति है जो व्यक्तियों और समुदायों को अपना व्यवहार बदलने के लिए प्रोत्साहित करती है। यह एक ऐसी रणनीति है जो लोगों/समाज/समुदायों को स्वस्थ, लाभकारी और सकारात्मक व्यवहार प्रथाओं को अपनाने के लिए प्रेरित करती है। एस. नैन्सी और अमोल आर. डोंगरे के अनुसार, स्वास्थ्य शिक्षा (एचई) और सूचना शिक्षा और संचार (आईईसी) धीरे-धीरे बीसीसी में विकसित हुए, मुख्य रूप से व्यवहार परिवर्तन को बढ़ावा देने के लिए अनुकूल वातावरण बनाने पर ध्यान केंद्रित किया गया। विभिन्न सिद्धांत और मॉडल व्यक्तिगत, पारस्परिक और सामुदायिक स्तरों पर व्यवहार परिवर्तन के मूल निर्माणों की व्याख्या करते हुए संचालित होते हैं। फैमिली हेल्थ इंटरनेशनल स्ट्रेटेजिक फ्रेमवर्क: बिहेवियर चेंज कम्युनिकेशन फॉर एचआईवी/एड्स, फैमिली हेल्थ इंटरनेशनल 2002 के अनुसार, बीसीसी “सकारात्मक व्यवहार विकसित करने के लिए विभिन्न संचार चैनलों का उपयोग करके अनुरूप संदेश और दृष्टिकोण विकसित करना; व्यक्ति, समुदाय और सामाजिक व्यवहार परिवर्तन को बढ़ावा देना और बनाए रखना; और उचित व्यवहार बनाए रखने के लिए समुदायों के साथ एक संवादात्मक प्रक्रिया है (जैसा कि एक समग्र कार्यक्रम के साथ एकीकृत है)।
- 1792 में, स्वास्थ्य शिक्षा की अवधारणा को विकसित किया गया था और 1980 के दशक में रोगों की रोकथाम के लिए सूचना के प्रसार के लिए एक लागत प्रभावी हस्तक्षेप के रूप में व्यापक रूप से उपयोग किया गया था। यह माना जाता था कि ज्ञान दृष्टिकोण को निर्धारित करता है, और व्यवहार, बदले में व्यवहार को प्रभावित करता है। व्यवहार में बदलाव लाने के लिए अकेले शिक्षा अपर्याप्त थी क्योंकि सिद्ध निवारक उपायों तक पहुंच की आवश्यकता है। एचई में मौजूदा कमियों को दूर करने के लिए, सूचना शिक्षा और संचार 1990 के दशक की शुरुआत में लागू हुआ। आईईसी, जैसा कि विश्व स्वास्थ्य संगठन द्वारा कहा गया है, “एक दृष्टिकोण है जो एक पूर्वनिर्धारित अवधि में एक विशिष्ट समस्या के संबंध में लक्षित दर्शकों में व्यवहार के एक सेट को बदलने या सुदृढ़ करने का प्रयास करता है।” इसने विभिन्न संचार साधनों जैसे पोस्टर, ब्रोशर, रेडियो प्रसारण और टीवी स्पॉट के माध्यम से विभिन्न आवश्यकताओं को पूरा किया। यह मान लिया गया था कि जागरूकता पैदा करने से स्वचालित रूप से कार्रवाई होगी। आईईसी धीरे-धीरे बीसीसी में विकसित हुआ, और यह बीसीसी का एक हिस्सा है। आईईसी काफी हद तक जागरूकता पैदा करने से संबंधित है, जबकि बीसीसी एक कदम आगे बढ़ता है और कार्रवाई-उन्मुख है। व्यक्तिगत व्यवहार की व्याख्या करने वाले सिद्धांत स्वास्थ्य विश्वास मॉडल (एचबीएम), नियोजित व्यवहार का सिद्धांत (टीपीबी), और ट्रान्सथियोरेटिकल मॉडल (टीटीएम) हैं, जबकि समूह व्यवहार की व्याख्या करने वाले सिद्धांतों में सामाजिक तुलना सिद्धांत, सामाजिक प्रभाव सिद्धांत और सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत शामिल हैं। बाद में, बीसीसी को सामाजिक और व्यवहार परिवर्तन संचार में बदल दिया गया क्योंकि यह देखा गया कि व्यवहार एक विशेष सामाजिक-पारिस्थितिकीय संदर्भ में आधारित हैं, और परिवर्तन के लिए आमतौर पर प्रभाव के कई स्तरों से समर्थन की आवश्यकता होती है, परिणामस्वरूप सामाजिक और व्यवहार परिवर्तन संचार (एसबीसीसी) बनने के दृष्टिकोण का विस्तार हुआ है।
- सामाजिक और व्यवहार परिवर्तन प्राप्त करने के लिए, एसबीसीसी महामारी विज्ञान के साक्ष्य और ग्राहक के दृष्टिकोण और जरूरतों से प्रेरित है। यह एक व्यापक पारिस्थितिक सिद्धांत द्वारा निर्देशित है जिसमें व्यापक पर्यावरणीय और संरचनात्मक स्तरों के परिवर्तन और व्यक्तिगत स्तर के परिवर्तन दोनों शामिल हैं, क्योंकि प्रत्येक गहराई से जुड़ा हुआ है (चित्र 1)।
चित्र-1: व्यवहारिक परिवर्तन का सामाजिक-पारिस्थितिकीय मॉडल
बीसीसी में प्रमुख सिद्धांत:
बीसीसी कार्यक्रमों के लिए दो प्रकार के व्यवहार सिद्धांत महत्वपूर्ण हैं- व्यवहारिक भविष्यवाणी के सिद्धांत और व्यवहार परिवर्तन के सिद्धांत। भविष्य कहनेवाला सिद्धांत पता करते हैं कि लोग व्यवहार क्यों बदलते हैं। वे पहचानते हैं कि लोगों को स्वास्थ्य संबंधी व्यवहार करने (या नहीं करने) के लिए क्या प्रेरित करता है। इसके विपरीत, व्यवहार परिवर्तन सिद्धांत बताते हैं कि लोग व्यवहार कैसे बदलते हैं। वे उन ‘चरणों’ का वर्णन करते हैं जिनसे व्यक्ति अपना व्यवहार बदलते हैं।
तर्कपूर्ण कार्रवाई का सिद्धांत
तार्किक क्रिया का सिद्धांत बताता है कि किसी व्यक्ति का व्यवहार, आंशिक रूप से, उसके ‘व्यक्तिपरक मानदंड’ द्वारा निर्धारित किया जाता है। व्यक्तिपरक मानदंड को एक व्यक्ति की “धारणा के रूप में परिभाषित किया जाता है कि ज्यादातर लोग जो उसके लिए महत्वपूर्ण हैं, सोचते हैं कि उसे प्रश्न में व्यवहार प्रदर्शन करना चाहिए या नहीं करना चाहिए’’। इसे ‘कथित सामाजिक स्वीकार्यता’ कहा जाता है। सिद्धांत एक ऐसा निर्माण प्रदान करता है जो व्यक्तिगत विश्वासों, दृष्टिकोणों, इरादों और व्यवहार को जोड़ता है (फिशबीन, मिडलस्टैड और हिचकॉक, 1994)। यहाँ, निम्नलिखित शब्दों को नीचे के रूप में परिभाषित किया गया है:
व्यवहार: चार घटकों के संयोजन द्वारा परिभाषित एक विशिष्ट व्यवहार: क्रिया, लक्ष्य, संदर्भ और समय।
इरादा: व्यवहार करने का इरादा सबसे अच्छा भविष्यवाणी है कि वांछित व्यवहार वास्तव में होगा। इसे सटीक और प्रभावी ढंग से मापने के लिए, व्यवहार को परिभाषित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले समान घटकों का उपयोग करके इरादे को परिभाषित किया जाना चाहिए: क्रिया, लक्ष्य, संदर्भ और समय। नीचे वर्णित दृष्टिकोण और मानदंड दोनों, व्यवहार करने के इरादे को प्रभावित करते हैं।
मनोवृत्ति: परिभाषित व्यवहार को करने के प्रति व्यक्ति की सकारात्मक या नकारात्मक भावनाएँ।
व्यवहार संबंधी विश्वास: व्यवहार संबंधी विश्वास एक परिभाषित व्यवहार के परिणामों और संभावित परिणामों के व्यक्ति के मूल्यांकन के संबंध में किसी व्यक्ति के विश्वासों का एक संयोजन है।
स्वास्थ्य विश्वास मॉडल
स्वास्थ्य विश्वास मॉडल यह निर्धारित करता है कि किसी व्यक्ति का स्वास्थ्य संबंधी व्यवहार चार महत्वपूर्ण क्षेत्रों की व्यक्ति की धारणा पर निर्भर करता है: संभावित बीमारी की गंभीरता, उस बीमारी के प्रति व्यक्ति की संवेदनशीलता, निवारक कार्रवाई करने के लाभ, और उस कार्रवाई को करने में बाधाएं।
कथित खतरा: दो भागों से मिलकर बनता है: एक स्वास्थ्य स्थिति की कथित संवेदनशीलता और कथित गंभीरता।
अनुमानित संवेदनशीलता: स्वास्थ्य की स्थिति के अनुबंध के जोखिम के बारे में व्यक्ति की व्यक्तिपरक धारणा।
कथित गंभीरता: किसी बीमारी को अनुबंधित करने या इसे अनुपचारित छोड़ने की गंभीरता से संबंधित भावनाएं (चिकित्सा और नैदानिक परिणामों और संभावित सामाजिक परिणामों दोनों के मूल्यांकन सहित)।
कथित लाभ: बीमारी के खतरे को कम करने के लिए तैयार की गई रणनीतियों की प्रभावी प्रभावशीलता।
कथित बाधाएं: संभावित नकारात्मक परिणाम जो शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और वित्तीय मांगों सहित विशेष स्वास्थ्य क्रियाओं के परिणामस्वरूप हो सकते हैं।
आरडी में एसबीसीसी का आवेदन:
सरकार बड़े पैमाने पर परिणाम देने के लिए मजबूत निवारक सेवाओं और एक अभिनव और परिणाम-संचालित संगठन के साथ काम करने की आवश्यकता को पहचानती है। समाधान की पहचान करके, मानव संसाधनों में निवेश करके, और इसकी प्रोग्रामिंग को बढ़ाकर, अधिकांश विकासशील देश अपने खर्चों को कम करते हैं और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने नागरिकों को अपने स्वास्थ्य में सुधार करने के लिए सशक्त बनाते हैं।
अभ्यासकर्ताओं को काम करने के लिए ‘विचारों और उपकरणों’ की आवश्यकता होती है – सिद्धांतों की नहीं। विकास व्यवसायियों को खुद को संदर्भ से जोड़ने की जरूरत है, उन संदेशों को डिजाइन करें जो आधारभूत हैं, और संदेश देने के परिणामस्वरूप वांछित व्यवहार और सामाजिक परिवर्तन होते हैं। यह परिवर्तन के प्रतिरोध को संदर्भित करता है और सामाजिक मनोविज्ञान में सैद्धांतिक पहलुओं के एक मेजबान से विचारों को आकर्षित करता है ताकि यह बताया जा सके कि ये सिद्धांत विकास अभ्यास को कैसे सूचित करते हैं, और ग्रामीण विकास कार्यक्रमों के पक्ष में सामूहिक व्यवहार परिवर्तन के लिए उनका प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे किया जा सकता है।
इसके लिए यह आवश्यक है कि एसबीसीसी के तहत संदेश तैयार करते समय निम्नलिखित प्रश्नों को ध्यान में रखा जाए:
कौन सा संदेश किस माध्यम/मीडिया के साथ सबसे अच्छा जाता है?
आपका संदेश क्या है?
आपके दर्शक कौन हैं?
क्या यह समस्या का समाधान करने में मदद करता है?
क्या यह आपके शैक्षिक उद्देश्य की पूर्ति करता है?
कार्यक्रम की पहल क्या हैं?
सफलता का अनुपात क्या है?
वे सफल क्यों नहीं हैं?
बदलने की इच्छा की कमी क्यों है?
संभावित समाधान क्या हैं?
ऐसी कई पहल हुई हैं जिन्होंने एसबीसीसी की भागीदारी अनुसंधान और योजना, ट्रांसमीडिया के उपयोग (दर्शक-विशिष्ट मीडिया के माध्यम से दिया गया एक ही संदेश), प्रतिक्रिया और अनुसंधान, और एसबीसीसी पहल के एम एंड ई पर अपने संचार की स्थापना की है। किशोर स्वास्थ्य और किशोरों के सामने आने वाले अन्य मुद्दों को संबोधित करने के लिए यूनिसेफ की रणनीति ऐसी ही एक पहल है। नेटहोप के प्रोग्राम मैनेजर जेना ग्रोमन का मानना है कि डेटा विज़ुअलाइज़ेशन का उपयोग प्रभावशाली और सम्मोहक साक्ष्य को व्यक्त करने के लिए किया जा सकता है जो व्यवहार परिवर्तन को प्रभावित करता है और डेटा को ऐसे तरीके से प्रस्तुत करके प्रोग्राम के प्रदर्शन में सुधार करता है जो नेत्रहीन आकर्षक और समझने में आसान दोनों हैं। उन्होंने कहा कि विज़ुअलाइज़ेशन टूल सरल स्प्रेडशीट या जटिल दस्तावेज़ों को आसानी से सुलभ जानकारी में बदल सकते हैं जो उपयोगकर्ताओं को उत्तर खोजने में सक्षम बनाता है। एसबीसीसी हस्तक्षेपों की विशेषता उन लोगों के रूप में है, जिनका लक्ष्य सामाजिक-पारिस्थितिक मॉडल के सभी स्तरों पर काम करने वाली एक परिभाषित आबादी के भीतर इष्टतम पोषण क्रियाओं के व्यक्तिगत और समूह अभ्यास को बढ़ाना है। पोषण को प्रभावित करने वाले प्रासंगिक अभिनेताओं की आंशिक सूची में माता, देखभाल करने वाले, पति, दादी, सास, स्वास्थ्य कार्यकर्ता, समुदाय और धार्मिक नेता, जिला और क्षेत्रीय अधिकारी, निजी क्षेत्र और नागरिक समाज संगठन, मास मीडिया और नीति निर्माता शामिल हैं। संचार दृष्टिकोण में पारस्परिक संचार, लघु, मध्यम और जनसंचार माध्यम, और सामाजिक/सामुदायिक जुटाव, साथ ही डिजाइन दृष्टिकोण शामिल हैं जो व्यवहारिक अर्थशास्त्र और पसंद वास्तुकला सिद्धांतों को शामिल करते हैं। मानक एसबीसीसी डिजाइन प्रक्रियाएं इष्टतम व्यवहार (यानी, सामाजिक मानदंड, जेंडर भूमिकाएं, विश्वास, मूल्य, स्वाद, या सुविधा), संसाधनों में परिवर्तनशीलता, विश्लेषणात्मक और रचनात्मक कौशल, अनुभव और गहराई से संबंधित कारकों को सुविधाजनक बनाने या रोकने का प्रयास करती हैं। लक्षित आबादी की समझ अंततः इन रणनीतियों के प्रभाव को सीमित कर देती है।
अंततः, संचार विधियों और उपकरणों का उपयोग करने का उद्देश्य लोगों को शामिल करना और स्थायी सामाजिक और व्यवहार परिवर्तन के लिए रणनीति विकसित करना है। उपरोक्त सभी प्रश्न जब पूछे जाते हैं और क्षेत्र के पदाधिकारियों के साथ बहस की जाती है, तो क्षेत्र में समस्याओं का व्यवहार्य समाधान देते हैं और परिणामों में सुधार के लिए सही हस्तक्षेप का सुझाव देते हैं। इसलिए, क्षमता निर्माण के प्रयासों को बढ़ाने के लिए सभी प्रशिक्षणों में इस पहलू को अनिवार्य रूप से शामिल किया जाना चाहिए।
डॉ. आकांक्षा शुक्ला
एसोसिएट प्रोफेसर, सीपीजीएस एवं डीई, एनआईआरडीपीआर
जैविक खेती, प्रमाणन और विपणन के सिद्धांतों पर पांच दिवसीय प्रशिक्षण कार्यक्रम
सतत कृषि दुनिया की बढ़ती आबादी को पौष्टिक आहार खिलाने और जलवायु परिवर्तन के प्रभाव को कम करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। साथ ही, इस बात की प्रबल आवश्यकता महसूस की जा रही है कि सतत विकास के लक्ष्य को प्राप्त करने और आधुनिक कृषि पद्धतियों के प्रतिकूल प्रभावों को दूर करने का एकमात्र तरीका टिकाऊ कृषि है। सतत कृषि “पर्यावरण की गुणवत्ता को बनाए रखने या बढ़ाने और प्राकृतिक संसाधनों के संरक्षण के दौरान बदलती मानवीय जरूरतों को पूरा करने के लिए कृषि के लिए संसाधनों का सफल प्रबंधन है।” सतत कृषि पर वर्तमान जोर है, क्योंकि किसान अकार्बनिक रसायनों के उपयोग से गहन खेती पर भारी खर्च कर रहे हैं।
टिकाऊ कृषि के उद्देश्यों को पूरा करने के लिए जैविक खेती कई दृष्टिकोणों में से एक है। इसके अलावा, अवशेष मुक्त और जैविक पद्धति में उगाए गए उत्पादों के लिए उपभोक्ता की प्राथमिकता बढ़ रही है। जैविक खेती में खेती की कम लागत, खतरनाक रसायनों से बचने, और उनके उत्पादों और स्वास्थ्य लाभों के लिए प्रीमियम मूल्य के कई लाभ हैं। किसान, जो पहले से ही पूरी तरह से जैविक हो चुके हैं, कई मोर्चों पर समृद्ध लाभ प्राप्त कर रहे हैं जैसे कि उनकी मिट्टी में बेहतर जैविक सामग्री, बेहतर कीट और रोग प्रतिरोधक क्षमता, स्वच्छ और रासायन मुक्त जल निकाय, और वनस्पतियों और जीवों को भारी धातु आधारित रसायनों से सुरक्षा प्रदान करना। लेकिन आंदोलन अभी शुरुआती चरण में है, और सभी हितधारकों को किसानों के कवरेज के मामले में एक बड़ी छलांग लगानी है। इसलिए, कृषि और संबद्ध क्षेत्रों और ग्रामीण विकास के प्रमुख पदाधिकारियों को स्थायी कृषि प्रथाओं को बढ़ावा देने और अपनाने के लिए जैविक खेती प्रथाओं, प्रमाणन और विपणन को समझने की जरूरत है।
इस संदर्भ में, एनआईआरडीपीआर के कृषि अध्ययन केंद्र ने जैविक कृषि पद्धतियों, प्रमाणीकरण की प्रक्रिया, ब्रांडिंग और विपणन पर ज्ञान प्रदान करने के लिए 25 जुलाई से 29 जुलाई, 2022 तक एनआईआरडीपीआर परिसर में पांच दिवसीय आवासीय प्रशिक्षण कार्यक्रम का आयोजन किया। कार्यक्रम का उद्देश्य प्रतिभागियों के विभिन्न स्थायी कृषि विधियों और प्रथाओं के ज्ञान को बढ़ाना, जैविक उत्पादन में शामिल प्रक्रिया और प्रबंधन प्रथाओं को समझना, प्रमाणन के प्रकार, प्रमाणन की प्रक्रिया और प्रमाणन प्रक्रिया में शामिल संस्थानों को समझना है। कार्यक्रम का उद्देश्य प्रमुख सरकारी कार्यक्रमों और जैविक खेती की योजनाओं और प्रमाणीकरण और ब्रांडिंग, मूल्य निर्धारण रणनीतियों और विपणन चैनलों के ज्ञान के बारे में जागरूकता पैदा करना था।
डॉ. सुरजीत विक्रमन, एसोसिएट प्रोफेसर एवं अध्यक्ष (प्रभारी), कृषि अध्ययन केंद्र के उद्घाटन भाषण से कार्यक्रम प्रारंभ हुआ। उन्होंने सतत कृषि के महत्व, विशेषकर वर्तमान परिदृश्य में जैविक कृषि के महत्व पर जानकारी प्रदान की। डॉ. नित्या वी.जी., पाठ्यक्रम निदेशक और सहायक प्रोफेसर ने प्रशिक्षण की पृष्ठभूमि, और तौर-तरीकों की व्याख्या करके कार्यक्रम की शुरुआत की और पांच दिवसीय प्रशिक्षण कार्यक्रम के बारे में भी जानकारी दी। प्रशिक्षण कार्यक्रम को प्रशिक्षण से पूर्व और पश्च कौशल परीक्षणों के साथ इसे अधिक सहभागी अध्यापन अनुभव बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया था। इस कार्यक्रम में कुल पांच मॉड्यूल शामिल किए गए थे: 1) भारत में खेती के तरीके और सतत कृषि विधियों के मॉडल, 2) जैविक कृषि: अवधारणा, परिदृश्य, सिद्धांत, इनपुट उत्पादन, अभ्यास के पैकेज, ऑन-फार्म संसाधन प्रबंधन जैसी प्रथाएं, 3) किसान सामूहिक, जैविक रूप से उगाए गए उत्पादों की मार्केटिंग और ब्रांडिंग रणनीतियाँ, 4) जैविक उत्पादों का दस्तावेज़ीकरण, प्रक्रिया और प्रमाणन, और 5) जैविक कृषि को बढ़ावा देने के लिए सरकारी हस्तक्षेप: मौजूदा योजनाएं और कार्यक्रम।
प्रशिक्षण में 38 प्रतिभागियों ने भाग लिया, जिनमें कृषि और ग्रामीण विकास के लाइन विभाग के अधिकारी, एफपीओ कार्यान्वयन एजेंसियां, एसआईआरडीपीआर संकाय और एसआरएलएम अधिकारी शामिल थे। डॉ. के. कृष्णा रेड्डी, एसोसिएट प्रोफेसर, एनआईआरडीपीआर, डॉ. गगनेश शर्मा, निदेशक, राष्ट्रीय जैविक और प्राकृतिक खेती केंद्र, डॉ. जी.वी. रामंजनेयुलु, कार्यकारी निदेशक, सतत कृषि केंद्र, श्री पुरुषोत्तम रुद्रराजू, आईसीआरआईएसएटी, और डॉ. उषा, वैदिक ऑर्गेनिक्स स्त्रोत व्यक्ति थे, और उन्होंने स्थायी कृषि, जैविक खेती, प्रमाणन और विपणन के विभिन्न पहलुओं पर व्याख्यान दिए। प्रतिभागियों को टिकाऊ कृषि को बढ़ावा देने के लिए एनआईआरडीपीआर में ग्रामीण प्रौद्योगिकी पार्क की पहल से अवगत कराया गया। जैविक उत्पादन, प्रमाणन और विपणन प्रक्रिया को समझने के लिए प्रतिभागियों को सुरक्षा किसान निर्माता कंपनी और मुलुगु, सिद्दीपेट जिले में स्थित जैविक फार्मों के एक एक्सपोजर दौरे पर भी ले जाया गया।
प्रशिक्षण प्रबंधन पोर्टल के माध्यम से सभी प्रतिभागियों से फीडबैक और सुझाव लिए गए। प्रतिभागियों ने महसूस किया कि पाठ्यक्रम बहुत सामयिक और उपयोगी था। उन्होंने अपने-अपने क्षेत्रों में प्रशिक्षण कार्यक्रम से सीखी गई जैविक कृषि पद्धतियों को अपनाने और बढ़ावा देने में रुचि व्यक्त की। कार्यक्रम का आयोजन डॉ. नित्या वी.जी., सहायक प्रोफेसर, सीएएस और डॉ. सुरजीत विक्रमन, एसोसिएट प्रोफेसर एवं अध्यक्ष (प्रभारी), सीएएस द्वारा किया गया था।
ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षिक विकास के लिए हितधारकों की क्षमता निर्माण पर राष्ट्रीय परामर्शदात्री कार्यशाला
मानव संसाधन विकास केंद्र, राष्ट्रीय ग्रामीण विकास एवं पंचायती राज संस्थान ने 27 जुलाई, 2022 को ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षिक विकास के लिए हितधारकों की क्षमता निर्माण पर एक दिवसीय राष्ट्रीय परामर्शी कार्यशाला का आयोजन किया।
कार्यशाला का मुख्य उद्देश्य सार्वजनिक/सरकारी स्कूलों, विशेषकर पंचायती राज संस्थानों द्वारा संचालित स्कूलों में ग्रामीण शिक्षा की वर्तमान स्थिति का पता लगाना और क्षमता निर्माण गतिविधियों के माध्यम से शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए रणनीतियों और दृष्टिकोणों पर चर्चा करना था। कार्यक्रम का उद्घाटन डॉ. नरेंद्र कुमार, आईएएस, महानिदेशक, एनआईआरडीपीआर ने किया। कार्यशाला के संयोजन में डॉ. आर. मुरुगेसन, प्रोफेसर एवं अध्यक्ष, मानव संसाधन विकास केंद्र, डॉ. लखन सिंह, सहायक प्रोफेसर, सीएचआरडी और डॉ. टी. विजय कुमार, एसोसिएट प्रोफेसर, एनईआरसी उपस्थित थे।
डॉ. लखन सिंह ने प्रतिभागियों को बताया कि कार्यशाला ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षिक सुविधाओं के विकास के लिए हितधारकों की क्षमता निर्माण पर चर्चा करने पर केंद्रित है। डॉ. आर. मुरुगेसन, प्रोफेसर एवं अध्यक्ष, सीएचआरडी ने उद्घाटन भाषण प्रस्तुत करते हुए कहा कि हमारे देश में शिक्षा की गुणवत्ता बहुत चिंता का विषय है। “छात्र डिग्री के साथ कॉलेजों से बाहर आ रहे हैं, लेकिन उनके पास रोजगार योग्य कौशल नहीं है। इस संदर्भ में, ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षिक विकास पर ध्यान केंद्रित करना सभी के लिए एक प्रमुख चिंता का विषय होना चाहिए।”
कार्यशाला के लिए संदर्भ निर्धारित करते हुए, डॉ टी विजय कुमार, एसोसिएट प्रोफेसर और कार्यक्रम संयोजक ने शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, विशेषकर ग्रामीण क्षेत्रों में, जो कि समय के साथ शिक्षा प्रणाली में सभी हितधारकों के लिए एक गंभीर चुनौती बनी हुई है पर जोर दिया। “शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के रणनीतिक दृष्टिकोणों में से एक है क्षमता निर्माण गतिविधियों को बढावा देना। सतत विकास लक्ष्य 4 अर्थात, सभी के लिए समावेशी और समान शिक्षा, और राष्ट्रीय शैक्षिक नीतियों जैसे एनईपी 2020 के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए भारत सहित कई विकासशील देशों में, सरकार से तदर्थ अनुरोधों के जवाब में क्षमता-निर्माण गतिविधियां आयोजित की जाती हैं, जिनमें से ज्यादातर को प्राप्त करने के संदर्भ में, व्यक्तियों और संगठनों की क्षमता को प्रभावी ढंग से, कुशलतापूर्वक और स्थायी रूप से निरंतर प्रक्रिया में कार्य करने की क्षमता में सुधार करना समय की आवश्यकता है। भारत सहित कई विकासशील देशों में, सरकार, ज्यादातर मंत्रालय और शिक्षा विभाग के तदर्थ अनुरोधों के जवाब में क्षमता निर्माण गतिविधियां संचालित की जाती हैं। हालांकि, क्षमता निर्माण, वास्तव में, विकास के लिए एक रणनीतिक दृष्टिकोण के रूप में और शिक्षा की एक प्रमुख विशेषता के रूप में विकसित हुआ है जो लोगों को मानकों के निर्धारकों को संबोधित करने और शैक्षिक परिणामों में सुधार करने में सक्षम बनाता है, ”उन्होंने कहा।
इसके अलावा, डॉ. विजया कुमार ने इस बात पर जोर दिया कि क्षमता विकास की जरूरतों को शैक्षिक योजना और प्रबंधन (सीएपीएनएएम दृष्टिकोण) में क्षमता आवश्यक मूल्यांकन पद्धति को अपनाने द्वारा पहचाना जाना चाहिए, विशेषकर शैक्षिक नीति डोमेन की पहचान करने के लिए जिसमें योजना और प्रबंधन क्षमता, भागीदारी परियोजना प्रबंधन कार्यों की आवश्यकता होती है ताकि ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षिक विकास के लिए रणनीतिक योजना, शासन और प्रबंधन और मानव संसाधन के सशक्तिकरण के लिए आवश्यक नीति क्षेत्रों और क्षमताओं के प्रकार का समर्थन किया जाए।
डॉ. जी. नरेंद्र कुमार, आईएएस, महानिदेशक, राष्ट्रीय ग्रामीण विकास एवं पंचायती राज संस्थान ने उद्घाटन भाषण प्रस्तुत करते हुए इस बात पर जोर दिया कि सतत विकास के लिए 2030 एजेंडा के केंद्र में शिक्षा है। “यह स्वास्थ्य, विकास और रोजगार, सतत खपत और उत्पादन, और जलवायु परिवर्तन पर अन्य एसडीजी के तहत एक लक्ष्य के रूप में भी मौजूद है। यद्यपि हमने प्रारंभिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण प्राप्त कर लिया है, शिक्षा की गुणवत्ता हमारे लिए सबसे बड़ी चिंता है। कई देश शिक्षा की गुणवत्ता की समस्या का भी सामना कर रहे हैं। हालाँकि, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के हमारे प्रयास अन्य देशों की तरह अच्छे नहीं हैं। ग्रामीण सरकारी स्कूलों के प्रबंधन पर ध्यान केंद्रित किया जाना है, क्योंकि बड़ी संख्या में स्कूल ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित हैं। नई शिक्षा नीति 2020 के मद्देनजर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने और सतत विकास लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए इन संगठनात्मक इकाइयों की क्षमताओं में सुधार अत्यंत महत्वपूर्ण है, ”उन्होंने कहा।
महानिदेशक ने आगे कहा कि पीएमजीएसवाई ने प्रत्येक ग्राम पंचायत में सड़क संपर्क का विस्तार किया है। उन्होंने कहा, “इसलिए यह कार्यशाला ग्रामीण स्कूलों में कई अन्य समस्याओं को दूर करने के लिए छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और परिवहन सुविधा प्रदान करने के लिए पर्याप्त बुनियादी सुविधाओं के साथ स्कूलों के एकीकरण पर विचार कर सकती है,” उन्होंने कहा।
महानिदेशक ने आगे उल्लेख किया कि एनआईआरडीपीआर बसावटों की अन्य सभी उप-योजनाओं को एकीकृत करके ग्राम पंचायतों के लिए ग्राम पंचायत विकास योजना के विकास के लिए जन योजना अभियान की वकालत कर रहा है। “इस संदर्भ में, शिक्षा के लिए प्राथमिकता निर्धारित करने और पंचायत स्तर पर अन्य सामाजिक-आर्थिक नीतियों के साथ सुसंगत संबंध रखने के लिए स्कूल विकास योजना को जीपीडीपी के साथ एकीकृत किया जाना चाहिए। स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता एसएमसी के माध्यम से पंचायत शासन पर अत्यधिक निर्भर करती है। इसलिए, पीआर संस्थानों के सभी शैक्षणिक हितधारकों और शिक्षा विभाग के पदाधिकारियों का एक अभिसरण मोड में क्षमता विकास और सामाजिक पूंजी, यानी स्वयं सहायता समूह की महिलाओं का उपयोग, स्कूल और पंचायत स्तर पर सेवा वितरण के लिए बहुत महत्वपूर्ण है,” उन्होंने कहा।
इस कार्यशाला की योजना शिक्षा के हितधारकों अर्थात शिक्षकों, स्कूल प्रमुखों, ब्लॉक और जिला शिक्षा अधिकारियों और उनके कर्मचारियों, स्कूल प्रबंधन समिति के सदस्यों और पंचायती राज संस्थानों के सदस्यों के लिए विभिन्न क्षमता विकास कार्यक्रमों को डिजाइन करने के लिए बनाई गई थी। पांच विषयगत क्षेत्रों पर चर्चा हुई, जैसे i) सरकारी स्कूलों की स्थिति: मुद्दे और चुनौतियां, ii) योजना, सेवा वितरण और शिकायत प्रक्रियाओं में सुधार, iii) गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के वितरण के लिए पाठ्यक्रम नेतृत्व और स्कूल-आधारित प्रबंधन, iv) पारदर्शी, सहभागी स्कूल प्रबंधन सहायता प्रणाली और कार्यान्वयन, और v) साझेदारी प्रबंधन: हितधारकों के क्षमता निर्माण के लिए समन्वय और सलाह और कार्रवाई की तैयारी।
विभिन्न राज्यों के कुल 30 प्रतिनिधि, जिनमें एनआईईपीए, एनसीईआरटी, एससीईआरटी के प्रोफेसर और समग्र शिक्षा के राज्य परियोजना निदेशक, राज्य शिक्षा विभागों के अधिकारी, केंद्रीय और राज्य विश्वविद्यालयों के प्रोफेसर, जिला परिषद और मंडल परिषद/ ब्लॉक पंचायत, के अध्यक्ष, ब्लॉक विकास अधिकारी, प्रधान शिक्षक, ग्रामीण स्कूलों में कार्यरत शिक्षक, एनजीओ के कार्यकर्ता तथा सीबीओ इस कार्यशाला में भाग लिए और कार्यशाला और ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षा के विकास और विभिन्न हितधारकों के लिए क्षमता निर्माण कार्यक्रम तैयार करने से संबंधित विभिन्न मुद्दों पर विचार-विमर्श किया गया।
श्री शशि भूषण, उप महानिदेशक (प्रभारी), एनआईआरडीपीआर ने समापन सत्र की अध्यक्षता की। समापन भाषण में, उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षिक विकास के लिए हितधारकों की क्षमता निर्माण आवश्यकताओं की पहचान करने के लिए एनआईआरडीपीआर द्वारा कुछ और क्षेत्रीय स्तर की कार्यशालाओं का आयोजन किया जाना है।
एनआईआरडीपीआर-दिल्ली शाखा उद्योग से परे नवाचारों और आधारभूत संरचना के माध्यम से ग्रामीण परिवर्तन पर वेबिनार आयोजित करती है
सतत विकास लक्ष्य 9 के तहत आधारभूत संरचना और नवाचारों के माध्यम से ग्रामीण परिवर्तन का प्रदर्शन और संभावनाएं प्रमुख मुद्दे हैं। शीर्ष पर क्षेत्रीय विकास नीतियों का जमीनी स्तर पर कार्यक्रमों में अनुवाद और इसके विपरीत एक जटिल प्रक्रिया है। समुदाय किस तरह से नवाचारों को अवशोषित करता है या आधारभूत संरचना से लाभान्वित होता को समझना बाकी है। सरकार द्वारा संचालित आधारभूत संरचना योजनाओं की एक महत्वपूर्ण समझ की आवश्यकता है, और वे कैसे प्रदर्शन करते हैं और किस सामाजिक और शासन के माहौल में वे सफल होते हैं, इस संबंध में एक महत्वपूर्ण प्रश्न है। इन सवालों पर चर्चा करने के लिए ‘उद्योग से परे नवाचारों और आधारभूत संरचना के माध्यम से ग्रामीण परिवर्तन’ पर राष्ट्रीय ग्रामीण विकास एवं पंचायती राज संस्थान -दिल्ली शाखा द्वारा 29 जून 2022 को साक्ष्य-आधारित नीति और कार्रवाई गोलमेज का 8 वां वेबिनार आयोजित किया गया था।
प्रो. अमृता दिल्लान, किंग्स कॉलेज, लंदन ने प्रधान मंत्री ग्राम सड़क योजना (पीएमजीएसवाई) और महात्मा गांधी राष्ट्रीय ग्रामीण रोजगार गारंटी अधिनियम (मनरेगा) पर दो दशकों में भारत के राज्यों ने किय तरह प्रदर्शन किए है पर अपना अनुभवजन्य कार्य प्रस्तुत किया। प्रदर्शन के आधार पर राज्यों की रैंकिंग का उपयोग व्यक्तियों या संगठनों को सुधार करने में प्रेरित करने के लिए किया जा सकता है, इसलिए, इन प्रशिक्षण अभ्यासों में नीति और कार्यक्रम संबंधी प्रासंगिकता है। इसका उद्देश्य राज्यों को संबंधित क्षेत्रों में परिवर्तनकारी कार्रवाई के लिए प्रेरित करना है। प्रो. दिल्लान ने प्रशासनिक क्षमता, जवाबदेही और विकास के स्तर जैसे संभावित व्याख्यात्मक चरों के साथ प्रदर्शन सूचकांक को जोड़ने के लिए मनरेगा और पीएमजीएसवाई में सार्वजनिक रूप से उपलब्ध डेटा का उपयोग किया।
मनरेगा के लिए निम्नलिखित प्रदर्शन संकेतक बनाए गए हैं।
- जनसांख्यिकीय कवरेज:
- एक साल में कितने लोगों को कवर किया गया
- लोगों द्वारा उठाई गई रोजगार की मांग को मापें
- उच्च बीपीएल वयस्क ग्रामीण आबादी वाले राज्य
- वित्तीय कवरेज:
- खर्च की गई राशि (राज्यों में मजदूरी और कीमतों में अंतर के लिए लेखांकन)
- तीव्रता:
- प्रति कार्यक्रम प्रतिभागी काम किए गए दिनों की औसत संख्या
- मुद्रास्फीति-समायोजित औसत वार्षिक भुगतान प्रति कार्यक्रम प्रतिभागी
राज्यों को समग्र संकेतकों के आधार पर स्थान दिया गया था। प्रत्येक संकेतक समान रूप से महत्वपूर्ण था, और यदि एक राज्य ने एक पर खराब प्रदर्शन किया लेकिन दूसरे पर बहुत अच्छा किया, तो उसे निम्न रैंक मिलेगा। प्रो. दिल्लान ने प्रस्तुत किया कि अधिकांश राज्यों में जनसांख्यिकीय कवरेज उच्च प्रतीत होता है, लेकिन काफी भिन्नता है। वित्तीय कवरेज में विविधता सबसे अधिक है; राज्यों के बीच तीव्रता संकेतक कम परिवर्तनशील हैं। एससी-एसटी समुदायों के लिए कवरेज कम पाया गया। गतिशील विश्लेषण में, यह पाया गया कि समय के साथ राज्यों में अभिसरण होता है। उदाहरण के लिए, पश्चिम बंगाल ने तीव्रता में सुधार किया, और आंध्र प्रदेश तथा पंजाब ने कवरेज में सुधार किया।
पीएमजीएसवाई के तहत, उनकी टीम ने पांच पहलुओं का चयन किया: नई और उन्नत सड़कों के लिए सड़क पूर्णता दर, लागत दक्षता, ठेकेदार एकाग्रता, समयबद्धता और गुणवत्ता पूर्णता दर। नई और उन्नत सड़कों के लिए लागत दक्षता की गणना पूर्ण सड़क के प्रति किलोमीटर व्यय के आधार पर की गई थी, जिसे राज्यवार उपभोक्ता मूल्य सूचकांक का उपयोग करके अपस्फीति की जाती है। ठेकेदार की एकाग्रता जिला स्तर पर प्राप्त निविदाओं पर आधारित थी, जिसे बाजार हिस्सेदारी के वर्गों के योग के रूप में परिभाषित किया गया था। आंकड़ों से पता चलता है कि लागत दक्षता और पूरा करने की समयबद्धता राज्यों में संबंधित नहीं थी। उदाहरण के लिए, सड़कों को पूरा करने के मामले में मध्य प्रदेश शीर्ष पर था, लेकिन लागत दक्षता और समयबद्धता के मामले में यह सबसे नीचे था। आपूर्ति पक्ष के कारकों जैसे राज्य की माल उपलब्ध कराने की क्षमता, विकास की राजनीति का स्तर, और मांग पक्ष के कारक जैसे अच्छी गुणवत्ता की जवाबदेही की मांग, कुलीन कब्जा और ग्रामीण मजदूरी वृद्धि ने परिणामों को प्रभावित किया।
सत्र के बाद श्री तामस स्टेनस्ट्रॉम, अंतर्राष्ट्रीय श्रम संगठन द्वारा एक प्रस्तुति दी गई, जिन्होंने सड़क रखरखाव के माध्यम से आजीविका पैदा करने पर मॉडल और वैश्विक मामला अध्ययन का प्रदर्शन किया। रखरखाव वाहन परिचालन लागत को कम करता है और सड़क उपयोगकर्ताओं के लिए सुरक्षित और विश्वसनीय परिवहन सेवाएं प्रदान करता है, और गरीबी उन्मूलन के लिए एक साधन के रूप में कार्य करता है। जर्मनी, लेबनान और नेपाल में सड़क रखरखाव कार्य के माध्यम से आजीविका लक्ष्यों को प्राप्त करने के वैश्विक उदाहरण हैं, जहां सामुदायिक समूह सड़क रखरखाव में शामिल हैं और बदले में, कार्यदिवस उत्पन्न करते हैं। भारत में, इंजीनियरों और ठेकेदारों और सड़क रखरखाव कार्यों के लिए प्रशिक्षण विकसित करने और वितरित करने के लिए सड़क रखरखाव पर राष्ट्रीय और राज्य दोनों स्तरों पर रखरखाव और नीति दिशानिर्देश विकसित करने में आईएलओ सहायता प्रदान कर रहा है। राज्यों में पीएमजीएसवाई की प्रभावशीलता में काफी सुधार किया जा सकता है यदि राज्य पीएमजीएसवाई रखरखाव कार्य के माध्यम से आजीविका पैदा करके एक अभिसरण मॉडल का पालन करते हैं तो।
प्रस्तुतियों के बाद विभिन्न विषयों से संबंधित पेशेवरों और विद्वानों को शामिल करते हुए एक उत्पादक चर्चा हुई। वेबिनार का संचालन डॉ. रुचिरा भट्टाचार्य, सहायक प्रोफेसर, सीएसआर, पीपीपी और पीए, एनआईआरडीपीआर- दिल्ली शाखा और डॉ पार्थ प्रतिम साहू, एसोसिएट प्रोफेसर, सीईडीएफआई, एनआईआरडीपीआर द्वारा किया गया।
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निर्यात और ई-कॉमर्स के साथ एसएचजी और उनके उत्पादों के जुड़ाव के लिए रणनीतियों पर राष्ट्रीय कार्यशाला
एनआरएलएम-आरसी, श्री शशि भूषण, आईसीएएस, उप महानिदेशक (प्रभारी), एनआईआरडीपीआर और अन्य
एसएचजी और उनके उत्पादों को निर्यात और ई-कॉमर्स के साथ जोड़ने के लिए रणनीतियों पर एक राष्ट्रीय कार्यशाला 20 जून, 2022 को राष्ट्रीय ग्रामीण विकास एवं पंचायती राज संस्थान, हैदराबाद में आयोजित की गई। कार्यशाला का मूल उद्देश्य/ प्रयोजन ई-मार्केटिंग की सर्वोत्तम प्रथाओं पर चर्चा करना, विभिन्न ग्रामीण उत्पादों के लिए ई-मार्केटिंग की संभावनाओं की समीक्षा करना और संभावित ई-मार्केटिंग एजेंसियों और निर्यात एजेंसियों के सहयोग के तरीकों और साधनों के साथ रणनीति तैयार करना था। कार्यशाला में 20 राज्यों के कुल 60 प्रतिभागियों ने भाग लिया।
कार्यशाला की शुरुआत श्री चिरंजी लाल, सहायक निदेशक, सीएमपीआरपीईडी, एनआईआरडीपीआर, दिल्ली शाखा के स्वागत भाषण से हुई। उद्घाटन भाषण डॉ. सीएच. राधिका रानी, निदेशक, एनआरएलएम-आरसी और प्रमुख सीएमपीआरपीईडी, एनआईआरडीपीआर, हैदराबाद द्वारा प्रस्तुत किया गया। डॉ. सीएच. राधिका रानी ने संक्षेप में एनआईआरडीपीआर की संरचना के बारे में बताया और कहा कि एनआईआरडीपीआर के पांच से छह केंद्र प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से स्वयं सहायता समूहों के लिए काम कर रहे हैं। “इसके अलावा, एनआईआरडीपीआर में एनआरएलएम रिसोर्स सेल विशेष रूप से एमओआरडी की डीएवाई-एनआरएलएम योजना के तहत काम करता है और सभी एसआरएलएम के लिए एसएचजी की क्षमता निर्माण की जरूरतों को पूरा करता है। इसके अलावा, ग्रामीण उत्पादों और उद्यमिता विकास के विपणन और संवर्धन केंद्र (सीएमपीआरईडी) विशेष रूप से एनआईआरडीपीआर दिल्ली शाखा से एसएचजी उत्पादों के विपणन और प्रचार पर काम कर रहा है,” उन्होंने कहा।
डॉ. सीएच. राधिका रानी ने कहा कि एसएचजी चार दशक पुरानी संस्था है और समय के साथ – आईआरडीपी से डीडब्ल्यूसीआरए से एसजीएसवाई और अब डीएवाई-एनआरएलएम में विकसित हुई है। “दुर्भाग्य से, इन कार्यक्रमों में आजीविका पर ध्यान केंद्रित करने के लिए किए गए प्रयास अपेक्षित परिणाम नहीं दे सके। यह देखा गया है कि गैर-फॉर्म आजीविका -आजीविका ग्रामीण एक्सप्रेस योजना (एजेईवाई), स्टार्ट अप ग्राम उद्यमिता कार्यक्रम के तहत एमकेएसपी जैसे कृषि आजीविका के तहत कुछ कार्यक्रम हैं। हालांकि, जब तक उन्हें विपणन के लिए निरंतर समर्थन नहीं मिलता है, तब तक ये कार्यक्रम भी लंबे समय में शुरू नहीं होंगे। इसलिए मंत्रालय द्वारा एनआईआरडीपीआर, दिल्ली शाखा के विपणन केंद्र के माध्यम से सरस मेलों के रूप में एसएचजी के लिए विपणन सहायता प्रदान करने का निरंतर प्रयास किया जा रहा है। विपणन केंद्र एनआईआरडीपीआर, दिल्ली शाखा एमओआरडी की ओर से हर साल बड़े पैमाने पर पांच से छह राष्ट्रीय स्तर के सरस मेलों का आयोजन करती है, लेकिन यह देखा गया है कि एक बार सरस मेला खत्म हो जाने के बाद, उनके पास अपने उत्पादों को बेचने के लिए कोई मंच नहीं है।, ” उन्होंने बताया।
“राज्य कार्यक्रम संयोजकों के माध्यम से, सरस मेलों के लिए अच्छी तरह से काम करने वाले एसएचजी की पहचान की जाती है। वे अपने उत्पादों को केवल सरस मेलों में ही बेचते हैं, और उत्पादों की बिक्री की संभावनाओं की खोज के लिए कोई जैविक संबंध मौजूद नहीं है। इसलिए, इस कार्यशाला का आयोजन लंबे समय में एसएचजी के उत्पादों की बिक्री और प्रचार के लिए हमारे विपणन प्रयासों को जारी रखने के तरीकों पर सुझाव लेना, विभिन्न ग्रामीण उत्पादों के लिए ई-मार्केटिंग की संभावनाओं की समीक्षा करना और संभावित ई-मार्केटिंग एजेंसियों और निर्यात एजेंसियां के सहयोग के तरीकों और साधनों के साथ रणनीति तैयार करने के लिए किया जा रहा है,” उन्होंने कहा, साथ ही यह भी कहा कि कार्यशाला के परिणाम से एसएचजी के लिए निर्यात और ई-मार्केटिंग प्लेटफॉर्म के रास्ते को अंतिम रूप देने में मदद मिलेगी।
श्री शशि भूषण, उप महानिदेशक (प्रभारी), एनआईआरडीपीआर ने मुख्य भाषण प्रस्तुत किया। देश में एसएचजी का संस्थागत निर्माण और बैंकों के साथ वित्तीय जुड़ाव हुआ है, यह बात कहते हुए उन्होंने कहा कि मूल्य श्रृंखला विकास, बेहतर पैकेजिंग और डिजाइनिंग, संचार कौशल, ई-मार्केटिंग और निर्यात विपणन के लिए एसएचजी की क्षमता निर्माण की आवश्यकता है। “एनआईआरडीपीआर, दिल्ली शाखा का विपणन केंद्र पहले से ही इन कौशलों में स्वयं सहायता समूहों की क्षमता का निर्माण करने की कोशिश कर रहा है, इसलिए इस पाठ्यक्रम के एक अभ्यास के रूप में, इस कार्यशाला को ई-मार्केटिंग, ई-मार्केटिंग की संभावनाओं और विभिन्न ई-कॉमर्स प्लेटफॉर्म और निर्यात विपणन के माध्यम से एसएचजी उत्पादों के विपणन के लिए एक रोडमैप तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है,” उन्होंने कहा।
सुश्री अर्चना पी. वानखेड़े, आईएएस, प्रशासनिक अधिकारी, एसआरएलएम, पश्चिम बंगाल ने प्रतिभागियों को संबोधित किया और कहा कि कई एसएचजी सरस मेलों में भाग लेने या अपने उत्पादों को भौतिक रूप से बेचने का अवसर प्राप्त करने में विफल रहते हैं क्योंकि सभी एसएचजी को सरस मेलों या किसी अन्य समान मेलों में भाग लेने का अवसर देना संभव नहीं है। “इसलिए, प्रौद्योगिकी के युग में, विभिन्न ई-कॉमर्स प्लेटफॉर्म के तहत सभी संभावित एसएचजी और उनके उत्पादों को ऑनबोर्ड करना संभव है। इन ई-मार्केटिंग प्लेटफॉर्म के जरिए कई संभावित एसएचजी लाभान्वित होंगे।”
श्री रामू एलुरी, कलगुडी, तेलंगाना ने ‘ई-मार्केटिंग की सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करना’ पर पहला सत्र संभाला। श्री रामू एलुरी ने कहा कि एनआरएलएम के तहत लाखों एसएचजी को बढ़ावा दिया जा रहा है, और कई को देश भर में एनआरएलएम से पहले पदोन्नत किया गया है। “एसएचजी को उनकी भलाई, आजीविका को बढ़ावा देने के साथ-साथ उनके उद्यम को बढ़ावा देने के लिए ऋण की कई खुराक दी गई हैं। वे अपने उत्पाद बेच रहे हैं, लेकिन यहां हमें उनके उत्पादों को ऑनलाइन बेचने के अवसर पर चर्चा करनी है। 2024 तक भारत में ई-कॉमर्स के तहत 8 लाख करोड़ अवसर उपलब्ध होंगे। ई-कॉमर्स के तहत 84 फीसदी की वृद्धि की परिकल्पना की गई है, लेकिन एसएचजी इन अवसरों को खो रहे हैं क्योंकि कई समूहों को ई-कॉमर्स के तहत जोड़ा जाना बाकी है।
और डॉ. सीएच. राधिका रानी, निदेशक, एनआरएलएम-आरसी एवं अध्यक्ष सीएमपीआरपीईडी, एनआईआरडीपीआर, हैदराबाद (बाएं से सातवें)
एफडीआरवीसी के वरिष्ठ व्यवसाय प्रबंधक श्री हर्षल चड्ढा ने ‘ई-मार्केटिंग के साथ एसएचजी उत्पादों को जोड़ने की संभावनाएं’ पर दूसरा सत्र चलाया। उन्होंने कहा कि बढ़ते इंटरनेट उपयोगकर्ता आधार और अनुकूल बाजार स्थितियों के कारण भारत में ई-कॉमर्स उद्योग में काफी संभावनाएं हैं। “एक घातीय दर से बढ़ते हुए, भारत में ई-कॉमर्स उद्योग का बाजार मूल्य 2018 में लगभग 1,71,000 करोड़ रुपये रहा है। यह संख्या 2027 तक 15 लाख करोड़, रुपये तक पहुंचने का अनुमान था जो आठ गुना वृद्धि है। कोविड के बाद, ई-कॉमर्स ने बाजार की स्थिति पर कब्जा कर लिया है। सिंगल-लेबल मार्केटप्लेस के कई छोटे और बड़े फॉर्मेट अस्तित्व में आए हैं। ई-कॉमर्स क्षेत्र में कुछ बड़े विलय भी हुए हैं। कारीगर समुदाय के लिए समर्थन एक वैश्विक प्रवृत्ति है, और भारत कारीगर समुदाय का केंद्र है। यह निर्यात और अंतरराष्ट्रीय बाजारों के लिए कारीगर उत्पादों के लिए शीर्ष सोर्सिंग केंद्रों में से एक है। ऑनलाइन स्टोर की उपस्थिति आवश्यक है। एसआरएलएमएस को अपने स्वयं के ई-कॉमर्स प्लेटफॉर्म को भी बढ़ावा देना चाहिए। हालांकि, सरस जैसे राष्ट्रीय स्तर के ई-कॉमर्स प्लेटफॉर्म की जरूरत है। उन्होंने कहा।
उन्होंने विभिन्न उत्पादों के लिए निम्नलिखित ऑनलाइन ई-कॉमर्स प्लेटफॉर्म को भी सूचीबद्ध किया।
| ईकॉमर्स प्लेटफॉर्म | उत्पाद श्रेणियाँ |
| गो कूप | साड़ी, परिधान, गृह सजावटी, लेखन सामग्री, उपहार |
| क्राफ्ट बाजार | वस्त्र, आभूषण, गृह सजावटी, बैग |
| बुनावत | साड़ी, ब्लाउज, सूट, |
| गाथा | आभूषण, सूट/साड़ी, जूते, बैग/पर्स, स्टोल/शॉल, हाथ से मुद्रित टी-शर्ट, जैकेट, स्कर्ट, ड्रेस सामग्री, घर की सजावट |
| स्पेक्ट्राहट | गृह सजावट, रसोई के सामान, हस्तनिर्मित लैंप |
| द आर्ट एक्सोटिका | टोकरी, बैग, कटलरी, बांस के उत्पाद, कुशन, पत्थर के उत्पाद, मिट्टी के बर्तन |
| ओखाई | कपड़े, कुर्तियां, साड़ी, टॉप, कपड़े, आभूषण, बैग, पर्स/पाउच, स्टेशनरी, घर की सजावट |
| इंडियन क्राफ्ट हाउस | कपड़े, बैग, आभूषण, सामान, स्टेशनरी, (क्लिपबोर्ड, डायरी आदि) |
| द कोपाई पार | स्कार्फ, परिधान, चटाई, धावक, कुशन, बैग, टोकरियाँ, चीनी मिट्टी की चीज़ें |
| क्राफ्ट्सविला | साड़ी, दस्तकारी उपहार आइटम, गृह सजावट, सहायक उपकरण |
| मिरर्रा | साड़ी, सूट, लहंगा, आभूषण, घर की सजावट, |
| लाइमरोड | सूट, साड़ी, बैग, घर की सजावट |
| एट्से.कॉम | कपड़े, जूते, घर की सजावट, सजावट, खिलौने, सामान, मूर्तियां, पेंटिंग, आदि |
| क्यूट्रोव | गृह सजावट, अन्य सजावटी सामान, बैग, पर्स, जूते, उपहार बॉक्स और हैम्पर्स |
| कॉपर | फोटो फ्रेम, ट्रे, फूलदान, थाली, बक्से, फर्नीचर, टोकरी आदि। |
| अर्टी अऊल | गृह सजावट, कपड़े, सहायक उपकरण, बैग, जूते, स्टेशनरी, कला |
| अमेज़न हस्तनिर्मित | कपड़े, घर और रसोई, जूते, सहायक उपकरण और सरकारी एम्पोरियम |
| तिजोरी | परिधान, जूते, बैग, सजावट, और आभूषण |
| लाल10 | गृह सजावट, परिधान, बैग, प्रकाश व्यवस्था, गृह फर्नीशिंग, घर और कार्यालय |
| जयपोर | परिधान, फैशन के सामान, गृह सजावटी, सॉफ्ट फर्निशिंग, आभूषण, उपहार |
| शिल्पकार | उत्सव के उत्पाद, गृह सजावटी, खिलौने और खेल, मास्क, वस्त्र, अनुकूलित कॉर्पोरेट उपहार, स्टेशनरी, बैग, आभूषण और सहायक उपकरण |
फ्लिपकार्ट, अमेजान और जेम जैसे ई-मार्केटिंग एजेंसियों के प्रतिनिधियों द्वारा ‘एसएचजी उत्पादों के ई-विपणन पर अनुभव साझा करना’ विषय पर तीसरा सत्र चलाया गया। फ्लिपकार्ट के श्री धनंजय और श्री अभिलाष ने एक बहुत ही संवादात्मक सत्र का नेतृत्व किया और एसएचजी द्वारा सामना किए जाने वाले ऑनबोर्डिंग, ऑर्डरिंग और रसद मुद्दों के संबंध में एसआरएलएम के राज्य प्रतिनिधियों के संदेह को दूर किया। श्री शैलेंद्र, अमेज़ॅन और श्री रवि वर्मा, जेम ने एक बहुत ही संवादात्मक सत्र चलाया और अमेज़ॅन सहेली, तथा जेम के तहत एसएचजी और उनके उत्पादों की पंजीकरण प्रक्रिया/ ऑनबोर्डिंग से संबंधित प्रतिभागियों के सभी प्रश्नों का समाधान किया।
चौथा सत्र ‘एसएचजी उत्पादों के निर्यात विपणन से संबंधित अनुभव साझा करना’ विषय पर सुश्री मधु त्यागी, राष्ट्रीय अध्यक्ष और निदेशक, भारतीय महिला उद्यमी परिसंघ (सीओडब्ल्यूई), हैदराबाद द्वारा लिया गया। सुश्री मधु ने निर्यात विपणन में प्रवेश करने के लिए आवश्यक मानदंडों और मानकों और निर्यात के लिए आवश्यक गुणवत्ता के बारे में संक्षेप में बताया। उन्होंने कहा कि 2022 में, भारतीय ई-कॉमर्स बाजार में 21.5 प्रतिशत की वृद्धि का अनुमान है, जो 74.8 बिलियन अमेरिकी डॉलर तक पहुंच जाएगा। चौथा सत्र ‘एसएचजी उत्पादों के निर्यात विपणन से संबंधित अनुभव साझा करना’ विषय पर सुश्री मधु त्यागी, राष्ट्रीय अध्यक्ष और निदेशक, भारतीय महिला उद्यमी परिसंघ (सीओडब्ल्यूई), हैदराबाद द्वारा लिया गया। सुश्री मधु ने निर्यात विपणन में प्रवेश करने के लिए आवश्यक मानदंडों और मानकों और निर्यात के लिए आवश्यक गुणवत्ता के बारे में संक्षेप में बताया। उन्होंने कहा कि 2022 में, भारतीय ई-कॉमर्स बाजार में 21.5 प्रतिशत की वृद्धि का अनुमान है, जो 74.8 बिलियन अमेरिकी डॉलर तक पहुंच जाएगा।
अंत में, प्रत्येक राज्य को निर्यात क्षमता वाले उत्पादों की सूची की पहचान करने के लिए कहा गया। उत्पाद निम्नलिखित श्रेणियों में होने चाहिए, अर्थात, हस्तशिल्प, आभूषण, हथकरघा, कपड़ा, खाद्य उत्पाद और स्वास्थ्य और स्वच्छता/ कल्याण उत्पाद, सीएमपीआरपीईडी, एनआईआरडीपीआर, दिल्ली शाखा द्वारा आने वाले महीनों में उपरोक्त श्रेणियों पर विषयगत कार्यशालाओं की एक श्रृंखला आयोजित करने का निर्णय लिया गया (जुलाई- सितंबर, 2022)
एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी में ग्रामीण विकास योजनाओं के सामाजिक लेखापरीक्षा पर दो दिवसीय प्रशिक्षकों का प्रशिक्षण
राष्ट्रीय ग्रामीण विकास एवं पंचायती राज संस्थान -उत्तर पूर्वी क्षेत्रीय केंद्र, गुवाहाटी ने 11-12 जुलाई, 2022 तक भारत के पूर्वोत्तर क्षेत्र के सभी आठ राज्यों के लिए ग्रामीण विकास योजनाओं के सामाजिक लेखापरीक्षा पर दो दिवसीय प्रशिक्षकों का प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित किया।
प्रशिक्षण कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य पूर्वोत्तर क्षेत्र में विकास क्षेत्र की सामाजिक लेखापरीक्षा प्रक्रिया को प्रभावी ढंग से करने के लिए ग्रामीण विकास विभाग द्वारा अपेक्षित कुशल प्रशिक्षकों का एक पूल बनाना था।
कार्यक्रम का उद्घाटन डॉ. आर. मुरुगेसन, निदेशक, एनआईआरडीपीआर-पूर्वोत्तर क्षेत्रीय केंद्र, गुवाहाटी ने पाठ्यक्रम निदेशक डॉ. रत्ना भुइयां और डॉ. टी. विजया कुमार की उपस्थिति में किया।
प्रतिभागियों का स्वागत करते हुए, डॉ रत्न भुइयां, सहायक प्रोफेसर और कार्यक्रम समन्वयक, एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी ने कहा कि यह कार्यक्रम ग्रामीण विकास मंत्रालय द्वारा एनआईआरडीपीआर को प्रशिक्षकों के एक पूल के साथ पूर्वोत्तर राज्यों के ग्रामीण विकास विभाग की क्षमताओं का निर्माण करने के लिए अनिवार्य है, जिन्हें विभिन्न ग्रामीण विकास कार्यक्रमों में सामाजिक लेखापरीक्षा की प्रक्रिया पर प्रशिक्षित किया जाता है। उन्होंने आगे इस बात पर जोर दिया कि स्थानीय शासन के सिद्धांत पर आधारित सामाजिक लेखापरीक्षा सभी हितधारकों की सहमति और समझ के साथ किया जाता है।
डॉ. आर. मुरुगेसन, निदेशक, एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी ने उद्घाटन भाषण प्रस्तुत किया और कहा कि ग्रामीण विकास कार्यक्रमों के प्रभावी वितरण के लिए सामाजिक लेखापरीक्षा प्रशिक्षण महत्वपूर्ण है। उन्होंने कहा, “पूर्वोत्तर क्षेत्र के आठ राज्यों में सामाजिक लेखापरीक्षा पर प्रशिक्षकों के प्रशिक्षण से शासन पर प्रभाव पड़ेगा, और यह स्थानीय नियोजन, सामूहिक निर्णय – क्षमता और जवाबदेही में समाज के सीमांत वर्गों तक पहुंच प्रदान करेगा।
कार्यक्रम के लिए संदर्भ निर्धारित करते हुए, डॉ. टी. विजयकुमार, एसोसिएट प्रोफेसर और कार्यक्रम सह-समन्वयक, एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी ने इस बात पर जोर दिया कि यह एक उपकरण के रूप में सामाजिक लेखापरीक्षा, सेवा वितरण में अंतराल का मापन, मूल्यांकन, और पहचान करता है। ग्रामीण विकास क्षेत्र में सहभागी शासन को बढ़ावा देने के लिए सभी राज्यों द्वारा सामाजिक लेखापरीक्षा को व्यवस्थित रूप से अपनाया जा रहा है। नागरिक इसका उपयोग विकास योजनाओं की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए एक निगरानी उपकरण के रूप में कर सकते हैं। सामाजिक लेखापरीक्षा प्रशिक्षण कार्यक्रम जन सुनवाई को मजबूत करता है और संगठन को एक योजना के स्थायी रोल-आउट का मूल्यांकन करने की अनुमति देता है। प्रशिक्षकों का प्रशिक्षण कार्यक्रम सामाजिक लेखापरीक्षा की प्रक्रिया को पूरा करने के लिए स्त्रोत व्यक्तियों का एक पूल तैयार करेगा और क्षेत्र के नागरिकों को विकास प्रक्रिया में प्रभावी ढंग से भाग लेने के लिए सशक्त करेगा। मेघालय सामाजिक लेखापरीक्षा की प्रक्रिया को कानून बनाने वाला पूर्वोत्तर क्षेत्र का पहला राज्य है।
प्रशिक्षण के मॉड्यूल को पंचायती राज मंत्रालय से मनरेगा, प्रधान मंत्री आवास योजना – ग्रामीण, राष्ट्रीय सामाजिक सहायता कार्यक्रम और पंद्रहवें वित्त आयोग अनुदान जैसी आरडी योजनाओं पर विशेष ध्यान देने के साथ डिजाइन किया गया था। आठ पूर्वोत्तर राज्यों के कुल 34 प्रतिभागियों ने कार्यक्रम में भाग लिया।
एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी विश्व बैंक परियोजना के तहत असम रेशम उत्पादन विभाग के अधिकारियों के लिए सॉफ्ट स्किल्स प्रशिक्षण आयोजित करता है
राष्ट्रीय ग्रामीण विकास एवं पंचायती राज संस्थान, उत्तर पूर्वी क्षेत्रीय केंद्र, गुवाहाटी ने रेशम उत्पादन विभाग, असम सरकार के अधिकारियों के लिए एक सॉफ्ट स्किल प्रशिक्षण कार्यक्रम का आयोजन किया। यह विश्व बैंक परियोजना ‘असम कृषि व्यवसाय और ग्रामीण परिवर्तन परियोजना (एपीएआरटी)’ के तहत रेशम उत्पादन विभाग द्वारा प्रायोजित किया गया।
श्रीमती काजोरी राजखोवा, एसीएस, निदेशक, रेशम उत्पादन विभाग, असम ने असम में रेशम उत्पादकता को बढ़ावा देने के लिए किसान हित समूहों को सशक्त बनाने के लिए अनुकूलित कौशल प्रशिक्षण आयोजित करने के लिए एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी से संपर्क किया। प्रशिक्षण कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य कर्मचारियों का एक पूल बनाना था, जो कार्यस्थल द्वारा अपेक्षित सॉफ्ट स्किल्स रखते हों, विशेषकर रेशम उत्पादन विभाग में। इस प्रशिक्षण मॉड्यूल को एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी द्वारा विकसित किया गया था रेशम उत्पादन विभाग के अधिकारियों, कर्मचारियों द्वारा बिना तनाव के अपने कर्तव्यों और उनके व्यावहारिक प्रशिक्षण के लिए विभिन्न गतिविधियों का प्रभावी ढंग से निर्वहन करने के लिए जरूरी आवश्यक सॉफ्ट स्किल्स की पहचान किया जाए। एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी द्वारा तीन बैचों में कुल 100 अधिकारियों को प्रशिक्षित करने का लक्ष्य रखा गया था। प्रशिक्षण का तीसरा बैच 6 जुलाई, 2022 को संपन्न हुआ, जिसमें असम के 10 जिलों के कुल 95 अधिकारियों ने प्रशिक्षण कार्यक्रम को सफलतापूर्वक प्रशिक्षित हुए।
प्रो. दिव्यज्योति महंत, डीन, के.के. हांडिक ओपन यूनिवर्सिटी, गुवाहाटी ने 4 जुलाई, 2022 को डॉ. आर. मुरुगेसन, निदेशक, एनआईआरडीपीआर-पूर्वोत्तर क्षेत्रीय केंद्र, गुवाहाटी, श्री विद्यासागर कुदुस, उप निदेशक, रेशम उत्पादन विभाग और डॉ. टी. विजया कुमार और डॉ. वी. सुरेश बाबू, पाठ्यक्रम निदेशक की उपस्थिति में कार्यक्रम के तीसरे बैच का उद्घाटन किया।
डॉ. टी. विजया कुमार, एसोसिएट प्रोफेसर और कार्यक्रम समन्वयक, एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी, गुवाहाटी ने गणमान्य व्यक्तियों और प्रतिभागियों का स्वागत किया। उन्होंने सॉफ्ट स्किल्स के महत्व पर ध्यान केंद्रित किया और उल्लेख किया कि वे आवश्यक दक्षताओं का एक समूह हैं जो किसी व्यक्ति की दूसरों के साथ काम करने की क्षमता में सुधार कर सकते हैं और यहां तक कि उनके काम को प्रभावित करने के तरीके को भी प्रभावित कर सकते हैं।
डॉ. आर. मुरुगेसन, निदेशक, एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी, गुवाहाटी ने उद्घाटन भाषण प्रस्तुत करते हुए कहा कि रेशम उत्पादन एक श्रम प्रधान उत्पादन प्रणाली है, जो महिला किसानों के समर्थन से रेशम उद्योग को गति प्रदान कर सकती है। “मौजूदा सरकार युवा उद्यमियों के कौशल पर ध्यान केंद्रित कर रही है, जिसका उपयोग रेशम उत्पादन विभाग द्वारा किया जाना चाहिए” उन्होंने कहा।
कार्यक्रम के लिए संदर्भ निर्धारित करते हुए, डॉ. वी. सुरेश बाबू, एसोसिएट प्रोफेसर और कार्यक्रम समन्वयक, एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी, गुवाहाटी ने जोर देकर कहा कि रेशम उद्योग विभाग ने रेशम उद्योग की महिमा में कई मील के पत्थर हासिल किए हैं। रेशम उत्पादों के निर्यात हेतु बाजार से जुड़ाव बनाने के लिए बीज से रेशम की गुणवत्ता और मात्रा बढ़ाने में आधुनिक तकनीक को शामिल करने के माध्यम से सतत विकास और लाभकारी रोजगार के सृजन की दिशा में विभाग की कुछ पहलों का उल्लेख करना उचित है। विभाग ने एरी और मुगा रेशम उत्पादन को बढ़ावा देने के लिए कई सर्वोत्तम प्रथाओं का प्रदर्शन किया है, जैसे कि 1) उत्तर पूर्व क्षेत्र कपड़ा संवर्धन योजना (एनईआरटीपीएस) के तहत आकांक्षी जिले में एरी रेशम उद्योग के विकास के लिए एकीकृत योजना (एनईआरटीपीएस), जो उत्पादन श्रृंखला के हर चरण में, मूल्यवर्धन पर जोर देती है। 2) एनईआरटीपीएस के तहत टैपिओका वृक्षारोपण के माध्यम से बीटीआर की महिलाओं को स्थायी आजीविका के लिए एकीकृत एरी सिल्क विकास परियोजना, 3) रेशम क्षेत्र के लिए समर्थ क्षमता निर्माण और कौशल विकास प्रशिक्षण, 4) गैर-उपचार के लिए संशोधित वन संरक्षण अधिनियम -शहतूत रेशमकीट वन आधारित गतिविधि के रूप में किसानों को वन्य रेशमकीट पालन करने में सक्षम बनाता है, 5) उत्प्रेरक विकास कार्यक्रम – महात्मा गांधी नरेगा के साथ रेशम उत्पादन कार्यक्रम के अभिसरण को बढ़ावा देना, आदि। विभाग ने राष्ट्रीय रेशम नीति 2020 के अनुसार लक्ष्य प्राप्त करने के लिए अधिकारियों के सॉफ्ट कौशल बढाने के लिए आवश्यक महसूस किया है।
श्री विद्यासागर कुटुम, उप निदेशक, रेशम उत्पादन विभाग ने पहले और दूसरे बैच के प्रतिभागियों से प्राप्त प्रशिक्षण कार्यक्रम की प्रतिक्रिया की सराहना की। उन्होंने आगे कहा कि सॉफ्ट स्किल्स पर प्रशिक्षण कार्यक्रम जमीनी स्तर के कार्यकर्ताओं को किसान हित समूहों को मजबूत करने के लिए किसानों को जुटाने में सक्षम बनाएगा।
प्रो. दिव्यज्योति महंत, डीन, के.के. हांडिक स्टेट ओपन यूनिवर्सिटी, गुवाहाटी ने उद्घाटन भाषण प्रस्तुत करते हुए कर्मचारियों के प्रदर्शन में सुधार के लिए सॉफ्ट स्किल्स प्रशिक्षण के महत्व और प्रौद्योगिकी, एवं विकास और आवश्यकता पर जोर दिया। “यह मानव विकास सूचकांक में सुधार करने में मदद करेगा। रेशम उत्पादन विभाग को रेशम उत्पादन में सर्वोत्तम प्रथाओं का दस्तावेजीकरण करना चाहिए और सामग्री विकसित करनी चाहिए ताकि इसे ग्रामीण आजीविका को बढ़ावा देने के लिए एनईपी 2020 में जोर दिए गए स्कूल पाठ्यक्रम में शामिल किया जा सके।
एनआईआरडीपीआर ने 15 तकनीकी सत्रों के साथ सॉफ्ट स्किल्स पर प्रशिक्षण मॉड्यूल तैयार किया, जिसमें ऑफलाइन और ऑनलाइन इंटरएक्टिव दोनों सत्रों में हाइब्रिड पद्धति पर जोर दिया गया। मॉड्यूल में व्यक्तित्व विकास के लिए मूल्यांकन उपकरण के साथ-साथ आत्म-जागरूकता, सहानुभूति, रचनात्मक सोच, महत्वपूर्ण सोच, निर्णय क्षमता कौशल, अंतर-व्यक्तिगत कौशल, प्रभावी संचार कौशल, समस्या-समाधान, तनाव और भावनात्मक प्रबंधन कौशल, रवैया पुनर्निर्माण, समय प्रबंधन का महत्व, नेतृत्व और संघर्ष प्रबंधन, टीम निर्माण और समूह गतिशीलता शामिल हैं। कौशल को लैस करने के लिए छह महीने की अवधि के लिए ऑनलाइन बातचीत और क्षेत्र के दौरे के माध्यम से एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी के पेशेवरों द्वारा प्रशिक्षण कार्यक्रम के अनुवर्ती निगरानी की जाएगी। इन प्रशिक्षण कार्यक्रमों का संचालन श्रीमती काजोरी राजखोवा, निदेशक, रेशम उत्पादन विभाग, असम के मार्गदर्शन में श्री अलकेश मल्ला बरुआ और सुश्री कुकी अधिकारी द्वारा किया गया।
एनआईआरडीपीआर संकायों को एशियाई प्रबंधन संस्थान, मनीला के मेंटरशिप प्रोग्राम के लिए मेंटर के रूप में पहचाना गया
राष्ट्रीय ग्रामीण विकास एवं पंचायती राज संस्थान, उत्तर पूर्वी क्षेत्रीय केंद्र, (एनआईआरडीपीआर-एनईआरसी), गुवाहाटी के संकाय डॉ. टी. विजया कुमार को एशियाई प्रबंधन संस्थान (एआईएम), मनीला, फिलिप्पीन्स के परामर्श कार्यक्रम के लिए सलाहकार के रूप में पहचाना गया है।
परामर्श कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य एआईएम नेटवर्क को मजबूत करना और प्रबंधन पाठ्यक्रमों के वर्तमान एआईएम छात्रों के साथ अपने पेशेवर और व्यक्तिगत अनुभव तथा विशेषज्ञता को साझा करने के लिए दुनिया भर के पूर्व छात्रों, संकाय और उद्योग विशेषज्ञों को सक्षम बनाना था। इस कार्यक्रम के दौरान, डॉ. टी. विजया कुमार को 2022 के मास्टर ऑफ डेवलपमेंट मैनेजमेंट एंड बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन कोर्सेज के सलाहकार नियुक्त किए गए। मेंटरिंग प्रोग्राम चक्र 3 (जनवरी 2022 से जुलाई 2022) के सफल समापन के बाद, एआईएम ने डॉ. टी. विजया कुमार की स्वैच्छिक परामर्श के लिए उन्हें सराहना प्रमाण पत्र से सम्मानित किया।
एसआईआरडी/ईटीसी कॉर्नर
जुलाई, 2022 के महीने के लिए एसआईआरडीपीआर मिजोरम की गतिविधियां
राज्य ग्रामीण विकास एवं पंचायती राज संस्थान, ऐजवाल, मिजोरम ने 18 से 22 जुलाई, 2022 के दौरान आरडी विभाग (यूडीसी/एलडीसी/स्टेनो) के तहत डीआरडीए के अधिकारियों के लिए एक फाउंडेशन प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित किया।
संस्थान ने 13-14 जुलाई, 2022 के दौरान ईटीसी, कोलासिब में एकीकृत वित्तीय प्रबंधन सूचना प्रणाली (आईएफएमआईएस) पर कोलासिब जिले के अधिकारियों के लिए एक प्रशिक्षण सत्र आयोजित किया।
एसआईआरडीपीआर मिजोरम ने 14-15 जुलाई, 2022 के दौरान वाफई गांव में ‘ग्रामीण युवाओं के लिए उद्यमिता प्रशिक्षण पर करियर जागरूकता और अभिविन्यास’ का आयोजन किया।
श्री लालमुनसंगा हनमटे, निदेशक, एसआईआरडीपीआर, मिजोरम और श्री ईआर. जोमाविया हौनार, फैकल्टी (ईटी), एसआईआरडीपीआर, मिजोरम ने 12 जुलाई, 2022 को नई दिल्ली में जल शक्ति मंत्रालय, पेयजल और स्वच्छता विभाग, एसबीएम (जी) द्वारा आयोजित ‘ओडीएफ-प्लस के लिए क्षमता निर्माण पर राष्ट्रीय कार्यशाला’ में भाग लिया।
श्री के. डेविड ललथनमाविया, फैकल्टी, एसपीआरसी और श्री के. वनलाल्डिका, फैकल्टी, डीपीआरसी, ने 4-6 जुलाई, 2022 के दौरान डॉ. अंबेडकर इंटरनेशनल सेंटर, नई दिल्ली में एसडीजी के स्थानीयकरण की प्रक्रिया को आगे बढ़ाने के लिए रोडमैप और कार्य योजना का मसौदा तैयार करने के लिए तीन दिवसीय राष्ट्रीय राइटशॉप में भाग लिया।
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